"POR NUESTROS PUESTOS NI UN MINUTO DE SILENCIO" 1 parte

EL BOGOTAZO: TERRORISMO DE ESTADO ENTRE EL OLVIDO Y LA MEMORIA

El departamento de antropología los y las invita a participar en el seminario EL BOGOTAZO: TERRORISMO DE ESTADO, ENTRE EL OLVIDO Y LA MEMORIA que se llevará a cabo los días 26 y 27 de julio, en el auditorio anexo del edificio de postgrados de Ciencias Humanas, desde las 2:00 de la tarde.

El seminario tiene como objetivo principal dilucidar algunas verdades que se encuentran cubiertas por una capa oscura que pocos han tratado de destruir.

A la par con esto, hemos querido aportar al movimiento estudiantil del 2007 una forma más de conocer la historia de nuestro país, haciendo hincapié en todas aquellas injusticias que hoy se sumergen en el más profundo de los olvidos.

Para poder lograr un poco de lo propuesto hemos convocado a varios expertos que han analizado este suceso desde distintos ángulos.

Comunicado de los profesores del departamento de antropología

Facultad de Ciencias Humanas
Departamento de Antropología

Los profesores del Departamento de Antropología convocados los días 13 y 21 de junio y después de haber sostenido reuniones con un numero importante de estudiantes del Departamento analizando la situación por la que atraviesa la Universidad y las acciones que se deben emprender a fin de garantizar a partir del 10 de julio no solo la finalización académica del semestre sino la posibilidad de continuar con el movimiento de reflexión y defensa de la universidad publica, acordaron:

1. El Departamento acoge la propuesta de una organización profesoral que pueda hacer respetar sus decisiones ante los otros estamentos de la universidad y a fin de consolidar una posición fuerte y una propuesta coherente y sólida. Se designa al profesor Cesar Abadía como su representante profesoral y a la profesora Marta Zambrano como suplente, quienes actuaran como voceros de las decisiones que surjan del seno de las discusiones profesorales del Departamento.
2. Hacer un llamado a la Comisión Negociadora para que intensifique sus esfuerzos.
3. Los profesores en conjunto con los estudiantes establecerán unos “currículos alternativos” que permitan, en medio de una gran flexibilidad pedagógica, terminar los programas de las asignaturas involucrando las problemáticas que enfrenta en la actualidad la universidad y la educación publica en general y buscando nuevos elementos de análisis que enriquezcan la discusión.
4. Los profesores en conjunto con los estudiantes han acordado la realización de unas jornadas abiertas de debate sobre temas estratégicos de la universidad: Educación superior y políticas públicas en América Latina y Colombia; el movimiento estudiantil, historia y perspectivas; la toma de decisiones, representación profesoral, representación estudiantil en la universidad, etc.
5. Apoyar la participación de profesores y estudiantes en los debates y foros que organice la Facultad y la Universidad tendientes al análisis y perspectivas de la situación de la Universidad.
6. Apoyar las diferentes expresiones pacificas que los estudiantes y profesores propongan, desde expresiones teatrales, musicales, exposiciones de fotografías, pancartas, documentos, etnografías del movimiento hasta movilizaciones, siempre y cuando no atenten contra el libre acceso a los espacios universitarios.
7. Presionar para que se abran espacios de información y debate tanto en el periódico como en la radio de la Universidad.
8. Cooperar con otros Departamento de la Facultad y de la Universidad para establecer una Cátedra sobre el Plan Nacional de Desarrollo, que permita ir mas allá del articulo 038 y analizar de manera integral la reestructuración del Estado que desde allí se esta planteando y poder establecer la posición y el papel que se le asigna a la educación publica en general y a la Universidad Nacional en particular.
9. Estar presentes masivamente el día 10 de junio a fin no solo de favorecer el retorno a clases, sino aglutinar al Departamento al rededor del análisis de la situación y de los procesos académicos y para puntualizar la agenda de actividades que se desarrollarán a partir de esta fecha.

¿desinformados o no?

Articulo de el Tiempo sobre pasivo pensional

Miren este artículo que salio en el tiempo y que aborda el tema del problema pensional de la universidades publicas.

¿Crisis pensional se resolvería a favor de las Universidades?.
Al menos esa es la situación que plantean directivos de la Universidad Nacional, luego de un mes de expectativa por el futuro presupuestal de cinco universidades públicas. Más información

POR FAVOR SIN MÁS DUDAS SOBRE LA CAMPAÑA

Para quienes, por razones de poca difusión de “la rosca” o del “comité de comunicaciones”, por la inasistencia a las reuniones o por otros motivos como un rapto por los extraterrestres, no se han enterado aún o no entienden la campaña “no le eche llave a la U” les cuento:

La campaña no se restringe a las opiniones personales que sobre ésta se puedan tener. En la última reunión de profesores y estudiantes, la cual no tuvo una asistencia muy numerosa, se acordó y aprobó la campaña con el objetivo de mantener la universidad y sus espacios abiertos. La idea de la campaña es que la discusión se mantenga, que se mantenga también el crecimiento académico, que podamos terminar el semestre sin dejar de lado la discusión, reflexión y participación en los procesos críticos por los que atraviesa la universidad.

La campaña pretende mantener la U abierta y alerta, con el fin de garantizar que la universidad no sea cerrada por el gobierno, por la rectoría, por nuestros compañeros que bloquean los edificios (estrategia que a estas alturas no es la más apropiada), o por nosotros mismos, nuestra apatía o desconocimiento diversamente justificado...o ¿escusado?... Si bien es cierto la discusión no debe centrarse en si la U debe o no estar abierta, ¡pues ya debería ser más que evidente para todos que para que la UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA tenga vida debe estar abierta!, la campaña no ha sido clara porque más allá de procurar garantizar la apertura permanente el resto aún esta por construir. Las propuestas enviadas a todos por el correo del comité hay que ponerlas en marcha, hay que traer nuevas propuestas, y para eso necesitamos trabajar TODOS y TODAS.

ASÍ QUE PARA QUE EL ASUNTO NO SEA DE “LA ROSCA” UNTEMONOS TODOS

¿Misiones... IMPOSIBLE?

Con el gusto que produce una cuenta regresiva, en la que mas que una autodestrucciòn inminente nos queda esperar es una triunfal apatía y cinismo frente a la simbólica y en estado de coma "asamblea triestamentaria", nos permitimos, desde el anonimato, mas sin embargo la abanderada pertenencia a una de las tribus en mayor repliegue nacional La antropología( por eso de que ahora somos un montonon en varias universidades), a intermediar entre la discusiòn que en este blog se plantea.
Nos reuniremos una vez mas a enfrentarnos ante los silencios històricos, pues para muchos de los que ya les llegan los años con experiencia y al punto de jubilarse bajo incógnitas presupuestales, sino es que ya tiene la orden dentro del cajòn, esta no es la primera vez que la universidad la cierran, los estudiantes intentan organizarse,, los profesores los apoyan y en general una buena parte de la comunidad se hace la loca frente a su responsabilidad social, mientras una minoría usa como única manera de desestabilizar conciencias ( en esta coyuntura aparecieron otras maneras... para que no digan que no hay creatividad) el bloqueo.
La inercia, los protagonismos, la indiferencia, el escepticismo o el facilismo, asi como la lucha paranoide, el activismo y el real compromiso, como las mareas, han ido y venido en el devenir histórico de la Universidad Nacional. Sin embargo, nunca se recogen las experiencias pasadas ni se avanza sobre los fracasos. Pero, ¿ será una mison imposible, superar las fracturas, fisuras y quiebres de un movimiento que està cimentado en una real y justa causa?
Tristemente a estas horas todavía ni los profesores ni los estudiantes nos hemos podido sentar como "comunidad" para trazar un camino viable para cumplir lo que consideramos es tambièn una MISION de la universidad: retribuir el conocimiento puertas afuera. Al parecer, solo una formación académica, que muchos sabemos esta en detrimento, se sigue considerando la única misiòn de la institución, mientras cientos de los muchos colombianos que por la desigualdad histórica que ha existido no tuvieron la oportunidad de estudiar y que han sido victimas de la ignorancia, o de la idealización, apoyan al mesianico presidente, al que pese a sus terrible errores y sus políticas asistencialistas, si se ha sabido poner el cinturón, y si es uno de verdad verdad ( segun ellos por supuesto).
No por nada la gente no entiende por que nos oponemos a Uribe, y salimos en bandada a las calles y procuramos una anormalidad académica.No es nada facíl aunque creemos no es imposible demostrar puertas afuera cual puede ser el camino para esa Colombia que en el corazón de nuestros ensayos y discusiones académicas hemos deseado, y que ahora es una de nuestras formas de lucha vista desde la acciòn para que los "otros" los que apoyan nuestra desaparición, sientan las implicaciones de su ceguera. Por eso la invitaciòn es a que nuestra dirección el 10 de julio, no sea solo como dice un colega, analizar la situaciòn financiera ( algo para lo que dificilmente estamos preparados los antropòlogos), o para reiniciar clases como si nada ( por minimo respeto debemos valorar los dos meses de protesta y darle por simple dignidad una continuidad), o pintar y disfrazar el perro ( actividades que esperamos con ansias) sino también fortalecer desde las bases de la organizaciòn universitaria ( es decir desde el departamento de Antropología) para crear mecanismos de participaciòn democràtica, y dinámicas de debate que pongan en sincera discusión y no en enemistad los problemas que nos aquejan.. desinformaciòn, indiferencia, estrategias, entre otras cosas....

OJALA nuestro reencuentro no sea otro espacio recriminatorio para los que no estuvieron, o para desvirtuar el camino que ya se recorrió. sino mas bien un encuentro para hacer una agenda que nos pueda conducir a cumplir nuestras MISIONES...las cuales no son imposibles de cumplir, mientras todos de parte y parte lo consideremos, posible, necesario y urgente!!!

Muchas gracias
AA
Antropólogos Anónimos.
Grupo de trabajo fortalecido gracias a esta coyuntura!!!!

Opinión

Las ansias de figuración personal y los protagonismos infértiles no pueden llegar al límite en Antropología. Cómo es posible que hoy, dos días antes del tan esperado 10 de Julio, lo único que se registre en este Blog y en los correos personales e institucionales sobre la ya famosa pero hasta ahora incógnita campaña NO LE ECHE LLAVE A LA UNIVERSIDAD, son los desacuerdos y desavenencias entre la estudiante Marcela Amador y la profesora Myriam Jimeno. Referente el interrogante que hace Amador en su carta sobre ¿qué va a pasar el 10 de julio?, me es imposible no pensar que, si el punto a discutir es el de si es bueno abrir o cerrar la U, seguramente NADA NUEVO pasara. Apoyo de manera resuelta la campaña propuesta, como autorreflexión necesaria que de principio nos marque el camino. Lo que es inaudito es que dicha reflexión, a estas horas del camino, se haga necesaria.

Coincido con nuestras remitentes en que el cierre de la universidad debe denunciarse como un crimen a la conciencia critica que aún sobrevive en este país, y que además, mucho antes del intransigente cierre decretado en la torpe y obstinada acción emitida desde rectoría, la universidad ya estaba cerrada, por fuerzas mucho más oscuras con intereses menos evidentes o para mi minimamente comprensibles. La Universidad abierta y en funcionamiento es el principio básico de cualquier discusión o acción que procure ser productiva, pretender llegar solamente a ésto como gran conclusión de nuestras discusiones, será la forma más absurda de haber perdido nuestro tiempo. Que nuestra meta el martes sea trascenderla.

Una campaña con resultados no debe girar sobre el eje de un legitimo aunque simple ¡NO! contra decisiones que otros toman y seguirán tomando, y nosotros qué ¿seguiremos solo protestando? Tal vez, frente a la complejidad del problema al que hoy nos enfrentamos, las propuestas han sido lo más difícil de distinguir entre tanto pito, campamento y rechifla del León.
El último documento enviado por el profesor Múnera(1) trae cosas interesantes. Planteo entonces, como idea para organizar la discusión de la próxima y las muchas próximas semanas de este largo proceso, dividirnos en tres frentes que exploren los escenarios prácticos en los que se desenvuelve el problema y sus posibles soluciones: uno interno, que se encargue de organizar un rendimiento de cuentas por parte de la administración a la comunidad universitaria sobre los procesos, el estado actual y las perspectivas financieras en la UN (porque no es lo mismo, así lo diga el rector, tener que pagar el 6%, el 3% o nada del pasivo pensional), un segundo frente en el ámbito de la política nacional, que se encargue de estudiar la viabilidad de las acciones reseñadas por Múnera, definir desarrollos de estas o proponer acciones novedosas que logren enfrentar el régimen autoritario en que nos tocara movernos, y uno tercero, que se encargue de estudiar escenarios “externos” al conflicto pero que de alguna manera alcancen presionar a nuestro favor, hablo de organizaciones encargadas de velar por derechos fundamentales, como lo es la educación, o presión internacional, actores estos últimos, que comprobadamente sabemos asustan a Uribe Velez.

La discusión que estamos próximos a iniciar, no debe leerse cómo un reemplazo de la acción, sino como el nicho en que estas se dotaran de sentido y garantizaran el acompañamiento del amplio volumen de la comunidad universitaria. Me opongo decididamente a cualquier coerción interna de la institucionalidad del conocimiento y la critica en la Universidad Nacional, léase cierre de Waserman o bloqueos de edificios. Sin embargo, tener que luchar y oponerse a eso no es suficiente sino apenas un comienzo. Un muy contradictorio comienzo.

________________________________________
(1)Documento número 3 de trabajo. Educación Superior y Plan Nacional de Desarrollo. Inverosimilitud, continuidad y ambiguedad. Junio 2007.

Daniel Varela,
Estudiante antropología

¿QUIÉNES LE ECHAN LLAVE A LA UNIVERSIDAD NACIONAL?

Con el profundo deseo porque este mensaje cuente con la más amplia difusión como corresponde a la Universidad Nacional de Colombia y la expectativa porque el correo institucional funcione sin restricción alguna quiero aclarar las motivaciones y el sentido real de la campaña NO LE ECHE LLAVE A LA UNIVERSIDAD, los cuales han sido tergiversados en los planteamientos de la misiva de la profesora Myriam Jimeno ampliamente difundida el día 3 de julio de 2007.

Como estudiantes de Antropología somos conscientes de la importancia de mantener nuestra Universidad abierta y en debate. La campaña nació como una forma de rechazo a un bloqueo de inigualables proporciones que impuso el rector Moisés Wassermann cuando nos envió a vacaciones el día 5 de junio de 2007 e impidió nuestro ingreso al campus universitario desde esa fecha. Nació como una expresión del interés por desbloquear las mentes de quienes habitan la Ciudad Universitaria y deciden sobre sus destinos.

Así, con la misma zozobra e incertidumbre que nos ha embargado cada vez que las directivas establecen un nuevo límite en el calendario para el reinicio de las actividades de docencia, investigación y extensión y ante la creciente polarización entre quienes defienden el bloqueo de edificios y quienes han afirmado que no lo tolerarán, hoy nos enfrentamos de nuevo a la misma pregunta: ¿qué va a pasar el 10 de julio?

Nuestra invitación es a que asistamos a una protesta con nuevas propuestas. Sentemos nuestra voz en contra del cierre de la Universidad y tomemos los argumentos, los pinceles, las pinturas, las llaves, las guitarras, los tambores y hasta el perro disfrazado para proponerle al movimiento universitario en defensa de la educación pública, del cual hacemos parte, que es necesario promover un ejercicio colectivo y participativo de discusión crítica de la situación actual por la que atraviesa la Universidad. Proponemos también extender la mirada crítica hacia los pasos que dimos y los que vamos a dar, sin perder de vista que en este momento sólo una buena estrategia que deje de alimentar la polarización nos va a permitir proseguir con la tarea. Como expresó un docente durante las reuniones conjuntas que tuvimos después del decreto de vacaciones forzosas, donde extrañamos la presencia de la profesora Jimeno, es necesario "continuar con vida para poder seguir luchando".

NO LE ECHE LLAVE A LA UNIVERSIDAD

Marcela Amador Ospina, Estudiante de Antropología, UN

Texto de opinión sobre "no le eche llave a la U"

No le echemos llave a la Universidad Nacional
Myriam Jimeno
Profesora

Un grupo de estudiantes de antropología ha propuesto como lema para la apertura el próximo 10 de julio No le echemos llave a la Universidad. Ellos creen, como lo pensamos también muchos otros estudiantes y profesores, que impedir el acceso a los edificios y a la reanudación de las actividades regulares no le hace ningún favor al movimiento que busca defender los intereses de la Universidad Nacional.

En efecto, si se trata de asegurar la importancia de la Universidad para el país, no puede existir peor forma que impedir su funcionamiento. La Universidad es valiosa porque sostiene una tradición de formación y creación independientes, que pretende ser cada vez mejor, y no por otra razón. La Universidad cerrada o con un funcionamiento precario es la anti universidad. Es la anti universidad no sólo porque aleja y dispersa a la mayoría e impide la expresión de diversas posturas, sino porque por importantes que sean las discusiones sobre la coyuntura, éstas jamás podrán reemplazar su razón de ser.

Hemos escuchado argumentos que destacan el valor formativo de la reflexión y del debate sobre el tema pensional y sobre diversos problemas de la educación pública; también se argumenta que el movimiento se debilita si los estudiantes estudian y los docentes enseñan e investigan. Curioso que se piense que el volcarse sobre reuniones con interminables y fogosas intervenciones asegura mejor el movimiento que cumplir con nuestra misión. Se torna aún más singular esta postura cuando sabemos que la discusión actual se centra sobre lograr que el pago del pasivo pensional se realice de manera que no afecte nuestros propósitos misionales. ¿Podremos sostener seriamente esta demanda cuando nosotros mismos nos encargamos de impedir que se cumpla aquello que es nuestra razón de existir? ¿Cómo hablar de la importancia de no cerrar si desde dentro echamos llave?

El radicalismo interno termina de aliado de las posturas externas anti universitarias. Sigamos debatiendo y con expresiones múltiples afirmemos nuestro empeño con la Universidad Nacional en marcha. No le echemos llave a la UN.

Hemos escuchado argumentos que destacan el valor formativo de la reflexión y del debate sobre el tema pensional y sobre diversos problemas de la educación pública; también se argumenta que el movimiento se debilita si los estudiantes estudian y los docentes enseñan e investigan. Curioso que se piense que el volcarse sobre reuniones con interminables y fogosas intervenciones asegura mejor el movimiento que cumplir con nuestra misión. Se torna aún más singular esta postura cuando sabemos que la discusión actual se centra sobre lograr que el pago del pasivo pensional se realice de manera que no afecte nuestros propósitos misionales. ¿Podremos sostener seriamente esta demanda cuando nosotros mismos nos encargamos de impedir que se cumpla aquello que es nuestra razón de existir? ¿Cómo hablar de la importancia de no cerrar si desde dentro echamos llave?

El radicalismo interno termina de aliado de las posturas externas anti universitarias. Sigamos debatiendo y con expresiones múltiples afirmemos nuestro empeño con la Universidad Nacional en marcha. No le echemos llave a la UN.

Resumen de las reuniones realizadas en el mes de Junio en el Departamento de Antropología y listado de actividades planeadas.

(Queremos aclarar que el texto a continuación no es una relatoria, busca solo ser un resumen. Así, que si usted estuvo en una o las dos reuniones y sabe que nos falto y que nos sobro, por favor escribalo y envielo. O si quiere proponer otra actividad también)

Muchos de nosotros nos encontramos en periodo vacacional, sin embargo, también nos encontramos a la espera de lo que puede suceder durante la apertura de la universidad para la continuación del semestre el 10 de Julio. Previendo esto, el departamento de antropología convoco dos reuniones durante el mes de junio, los días 12 y 20 respectivamente, donde se quería discutir y diseñar actividades que respondan de manera adecuada a la problemática actual de la universidad. Las dos reuniones se realizaron con asistencia conjunta de profesores y estudiantes del departamento. Ahora bien, este texto quiere a modo de relatoría narrar a toda la comunidad del departamento de antropología, que no asistió a las dichas sesiones, los puntos centrales que se tocaron y las decisiones que se tomaron.

A manera de resumen podemos decir, que las reuniones se enfocaron en dos puntos vitales:

1. El problema de financiamiento de la universidad ¿Qué es?, ¿las implicaciones para la educación publica?, ¿Cómo se ve el desarrollo de este problema a futuro?, entre otros.
2. La parte técnica y estratégica del movimiento universitario. ¿Por qué es la pelea?, ¿Qué se ha ganado y que no?, ¿Implicaciones de las acciones?.

En este mismo orden de ideas, los asistentes aportaron opiniones en el sentido de entender mejor el problema. Enmarcar, la concurrencia dentro de un intento de reestructuración de la educación superior publica, a su vez inscribir ello dentro de un conjunto de políticas mundiales. También, que el problema pensional posee varias dimensiones, además de presentarse como una dificultad que se resolvería a largo plazo. Dentro de la asamblea estas opiniones generaron cuestionamientos sobre cómo pensarse un movimiento universitario que apoye estos procesos que prevén largos periodos de tiempo, ¿Cómo desenvolvernos dentro de un escenario político, bien conocido por todos como de políticas neoliberales y poco democráticas?. En respuesta a varias de las ideas anteriores, estudiantes y profesores respondieron recalcando la necesidad de englobar el movimiento universitario dentro de estrategias que promuevan que la universidad le hable a la nación. Se comento con preocupación, la poca incidencia de la universidad dentro de la opinión publica, muchas veces auspiciada por la mala imagen fomentada por los medios de comunicación privados. Ahora bien, el movimiento debería pensarse a futuro como un promotor de ese compromiso entre la universidad y la nación, y como un gestor de la visualización de esto.

Además de retomar el tema del pasivo pensional, el segundo punto de debate, correspondiente a las acciones encaminadas para fortalecer el movimiento y en ultimas en defensa de la educación publica, tuvieron su punto mas álgido de debate cuando se escucharon diversas voces sobre lo que se pensaba el movimiento debía hacer el 10 de Julio (día de entrada de vacaciones). Entre las distintas opiniones se comento sobre el peligro que conllevaría para la universidad la continuación del bloqueo de edificios y el cese de clases. Se hablo por parte de algunas personas la decisión del rector, que es un secreto a voces, de llevar acabo un cierre indefinido. Lo que devendría en la total extinción del movimiento y dejar a la universidad sola. Varias de las intervenciones abordaron la necesidad de que el movimiento se interrogue sobre los significados y consecuencias de un cierre de la universidad. De una forma casi unánime, se apoyo la decisión de llevar a la asamblea triestamentaria la posición de que las dinámicas de toma de decisiones dentro de la universidad deben responder a las particularidades de las unidades básicas. Que la transformación de las formas de gobierno dentro de la UN, empiece por el movimiento.

Sobre la cuetion de clases y movimiento,se hablo de concertar dentro de cada una de las asignaturas las formas de establecer una serie de currículos alternativos que permitan concluir el semestre a la vez que se avanza con el fortalecimiento del movimiento y el desarrollo de la discusión. Aunque, por parte de la dirección del departamento hubo un compromiso de hacer un llamado a los docentes externos (asignaturas ofrecidas por otros deparatmentos y facultades) para permitir a los estudiantes la flexibilidad necesaria para concluir el semestre y participar en el movimiento. La mayoria de los asistente ven con gran preocupación el tratado de concurrencia como una puerta que se abre para una tranformación negativa de la Universidad Nacional, tal como la conocemos. No es solo, la negligencia del Estado de hacerse cargo de las finanzas, sino intereses por transformar el papel de la educación publica.

POR ULTIMO, VARIAS DE LAS INTERVENCIONES APUNTARON HACIA EL FORTALECIMIENTO DE LA PARTICIPACIÓN EN LAS MOVILIZACIONES, COMO INSTRUMENTOS PARA PRESIONAR Y HACER MELLA EN LA OPINIÓN PUBLICA.


Las actividades concertadas fueron:

Martes 10 de Julio
6:30 a.m.
Planton enfrente del edificio de Ciencias Humanas, para realizar el montaje y difusión de la campaña, "NO LE ECHE LLAVE A LA U" la cual busca evitar el cierre de la universidad y los edificios a la vez que se garantiza la discusión y la reflexión sobre los temas planteados. Asimismo, plantearnos interrogante sobre ¿Qué implicaciones tiene el cierre de la UN?, ¿Cómo jugamos dentro de un escenario político que estimagtiza negativamente el movimiento?, ¿Cómo diseñamos estrategia de presión política que no perjudiquen a corto y a largo plazo a la universidad?.
Traiga llaves viejas que no le sirvan, cuelguelas en la universidad.
Queremos que cada estudiante de antropología traiga llaves en carton o en icopor para repartir entre los estudiantes de la universidad.

¿9:00 a.m.? (Por confirmar)
Posiblemente se realizara la Asamblea de la Facultad de Ciencias Humanas. Se convoco a que los estudiantes de antropología asistan en un bloque unido, para que la Asamblea cuente con una fuerte representación de cada unidad basica.

¿11:00 a.m.? (Por confirmar)
Se espera que el 10 de Julio se realice la Asamblea Triestamentaria en el León de Greif. Se convoca a toda la comunidad del departamento de antropología a asistir masivamente y así participar en los diálogos y decisiones que en ella se tomen.

Tarde:
Transmisión de RADIOCHIRRI y proyección de un documental sobre el movimiento universitario. Edificio de la Facultad de Ciencias Humanas. Este día se expondrá una programación más completa de las actividades que se desarrollaran en la semana.

La idea es concretar propuestas que tienen como fin remplazar simbólicamente los bloqueos con otras propuestas como:
- No al bloqueo si a los bloques. La cual consiste en realizar bloques de actividades y de clases que permitan garantizar que los espacios estén abiertos.
- Realizar cátedras en espacios públicos
- Juegos concursos sobre la situación universitaria

Miércoles 11 Julio
Reunión de estudiantes de antropología para lanzar la propuesta de la creación del Consejo Estudiantil de Antropología, a cargo del grupo de estudiantes que plantearon la iniciativa en reuniones anteriores.

Jueves 12 de Julio
Conferencia que será ofrecida por el Departamento de Antropología para toda la facultad. Tema: "Panoramas de la educación superior publica en Colombia". El grupo profesoral de antropología se ha encargado de buscar los expositores y concretarlos.
Hora. 12:00a.m, en Auditorio de la Facultad de Ciencias Humanas.

Viernes 13 de Julio
Reunión conjunta departamento de antropología. Hora 12:30 p.m. En el Salón 306.